2542 
21Дорогие третьекурсники!
Хочу рассказать о том, как подготовиться к экзамену по Социологии культуры, чтобы успешно его сдать.
Сначала – еще раз о том, какие задания вам предстоят на экзамене:
1 – Развернутый ответ на вопрос (40 баллов максимум)
2 – Тестовое задание (30 баллов максимум)
3 – Творческое задание (30 баллов максимум)
(Кстати, как вы надеюсь, помните, экзаменационная оценка входит в итоговую с коэффициентом 0.4, а оценки по модулям - с коэффициентом 0.2.)
Ниже – подробно о подготовке к каждому из вопросов экзамена.
1 – Развернутый ответ на вопрос.
Вы наверняка уже встречали это выражение. Что оно означает? Ожидается, что здесь вы изложите определение понятий, о которых идет речь в вопросе, расскажите о том, что обозначают данные понятия, а далее – приведете примеры. Высоко оценивается ответ, в котором описываются и те проблемы жизни общества и культуры, для исследования и решения которых были введены данные понятия. Если в формулировке вопроса указаны несколько понятий, то ожидается, что вы опишите, какая связь существует между ними, приведете примеры явлений, о которых идет речь и изложите все подробности по данному вопросу, о которых вам известно (например, классификации, разновидности, характерные особенности, функции и др.).
Ожидается, что приведенное вами определение понятия будет дословным, описания соответствующих явлений будет сделано своими словами, а примеры будут простыми и понятными.
Например, отвечая на вопрос 25 «Воспроизводство культуры: традиция, культурный образец, жизненная форма, канон, обычай, стиль», начните с рассказа о том, что такое воспроизводство культуры, передача культуры от поколения к поколению. А затем приступите к определениям и примерам остальных понятий (традиция, культурный образец, жизненная форма, канон, обычай, стиль). Покажите, что каждое из них обозначает способ воспроизводства культуры. А затем опишите связи между этими понятиями: например, отношениями между традицией, каноном и стилем; жизненной формой и стилем; культурным образцом и обычаем. Приводя примеры, обратите внимания на контекст: так, школьная форма для детей в СССР 60-ых годов была каноном, а для украинских детей в наше время, скорее всего, традицией; разные образцы школьной формы свидетельствуют о различие стилей. Объяснение того, почему это именно так, будут самым «дорогой» (высоко оцениваемой) частью ответа.
Какие материалы нужно использовать при подготовке к вопросам по каждой теме? Где найти определение понятий и описание явлений, о которых идет речь в экзаменационных вопросах? В обязательной литературе и Методических рекомендациях. Ниже – список вопросов для развернутого ответа по каждой из тем курса и указание на соответствующие материалы в учебнике Ионина и методических рекомендациях. Обратите внимание на то, что указания страниц в учебнике Ионина дается по изданию 1998 года. Если у вас в доступе только издание 2000 года в электронном виде – ориентируйтесь по названию глав и параграфов, а не по номерам или страницам.
ТЕМА 1: ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ.
Вопросы
|
1 |
История и значения слова «культура». Определения культуры. Классификация А. Кребера и Л. Клакхона. Социологическое определение культуры |
|
2 |
Культурный шок и возникновение наук о культуре. Антропологическая революция. |
|
3 |
Объект социологии культуры: культура и природа, культура и цивилизация, культура и общество. |
|
4 |
Науки о культуре и их разграничение. Место социологии культуры среди наук о культуре. |
|
5 |
Эволюционистская парадигма: представители, основные идеи. Предмет социологии культуры в рамках эволюционистской парадигмы. |
|
6 |
Циклическая парадигма: представители, основные идеи. Предмет социологии культуры в рамках циклической парадигмы. |
|
Литература |
Культура и науки о культуре// Ионин Л.Г. Социология культуры. - М., 1998, с. 9-47. |
|
Методические материалы: |
Історія наук про культуру; Визначення культури. Класифікація А. Кребера і К. Клакхона.// Сорока Ю.Г. Соціологія культури. Методичний посібник // Соціологія культури в новому тисячолітті… – Х.: 2002, с.74-79. |
ТЕМА 2: МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ В СОЦИОЛОГИИ
Вопросы
|
7 |
Основание методологических размежеваний в социологической трактовке культуры. |
|
8 |
Приоритет культурного измерения в классических социологических теориях. |
|
9 |
Объективистская тенденция в социологической трактовке культуры: основные идеи и представители. |
|
10 |
Культурно-аналитическая тенденция в социологической трактовке культуры: основные идеи и представители. |
|
11 |
Концепция репрезентативной культуры Ф.Тенбрука и ее следствия. |
|
12 |
Культура и общество в концепциях современной социологической теории. |
|
Литература |
Культура в социологической традиции // Ионин Л.Г. Социология культуры. - М.- 1998. - с. 48-76. Социокультурный поход; Понятие репрезентативной культуры// Сорока Ю.Г. Видеть, мыслить, различать: социокультурная теория восприятия. – Х.: ХНУ.- 2010.- 336с. С.107-116. |
|
Методические материалы: |
Основні підходи та поняття культурсоціології // Сорока Ю.Г. Соціологія культури. Методичний посібник // Соціологія культури в новому тисячолітті… – Х.: 2002, с. 78-83. |
ТЕМА 3: СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КУЛЬТУРЫ
Вопросы
|
13 |
Понятие ритуала. Типы и функции ритуалов. |
|
14 |
Ритуал и социальный институт. Ритуал в условиях социальных трансформаций. |
|
15 |
Понятие символа, его место и роль в культуре. |
|
16 |
Символ в условиях социальных трансформаций. |
|
17 |
Понятие мифа, мифологическая символизация, функции мифа. |
|
18 |
Значение и перспективы концепции мифа. Наука как миф и ритуал. |
|
Литература |
Ритуал. Символ. Миф.// Ионин Л.Г.Социология культуры.-М.-1998, с.126-163. |
|
Методические материалы: |
Цінності; Ритуали; Міф; Ідентичність; Культура та ідеологія //Сорока Ю.Г. Соціологія культури. Методичний посібник // Соціологія культури в новому тисячолітті… – Х.: 2002, с. 85-88, с.92-103, с. 113-116. |
ТЕМА 4: КУЛЬТУРА КАК ЦЕЛОСТНОСТЬ: КУЛЬТУРНАЯ ФОРМА.
Вопросы
|
19 |
Понятие культурной формы. Корни концепции культурной формы в концепциях Г.Зиммеля и А.Шютца. |
|
20 |
Понятие и структура культурной формы. |
|
21 |
Становление культурной формы и трансформация культуры. Культурная реорганизация и культурный разрыв. |
|
22 |
Культурные инсценировки. Латентные формы существования культурных моделей. |
|
23 |
Объективации культурной формы: культура и идентичность, культура и биография, культура и идеология. |
|
24 |
Внутрикультурная иерархия и морфология культуры с т.з. концепции культурной формы. |
|
|
|
| Литература:
| 1. Культурная форма// Сорока Ю.Г. Видеть, мыслить, различать: социокультурная теория восприятия. – Х.: ХНУ.- 2010.- 336с. С. 116-120. 2. Идея жизненной формы; Сакральное ядро моностилистической культуры; Новые культурные модели; Культурные инсценировки; Культура в латентном существовании; Элементы культурной формы // Ионин Л.Г.Социология культуры.-М.-1998, С.172-173, с.186-190, с.193-195, с.212-215, с.223-225. 3. Биография и культура; Идеология как культура // Ионин Л.Г.Социология культуры.-М.-1998, с.208-212. 4. Трансформация как культурная реорганизация; Культурный разрыв; Культурная инсценировка как механизм изменения; Структура культурных инсценировок // Ионин Л.Г.Социология культуры. - М.-1998, с. 203-208, с.215-219. |
| Методические материалы: | Форми культури та внутрікультурна ієрархія; Культура і соціальна трансформація; Культура та ідеологія // Соціологія культури в новому тисячолітті… – Х.: 2002, с. 88-92, с.107-109, с.113-116. |
ТЕМА 5: ВОСПРОИЗВОДСТВО КУЛЬТУРЫ: ТРАДИЦИЯ, СТИЛЬ
Вопросы
| 25 | Воспроизводство культуры: традиция, культурный образец, жизненная форма, канон, обычай, стиль. |
| 26 | Современное, постсовременное (постмодерное) и традиционное общество и способы воспроизводства культуры. |
| 27 | Культура и социальная структура. Культура и социальное неравенство. |
| 28 | Стиль в контексте культурного воспроизводство социальной структуры. Стиль и горизонтальная стратификация |
| 29 | Понятие моностилистической культуры, характеристики общества моностилистической культуры. |
| 30 | Понятие полистилистической культуры, характеристики общества полистилистической культуры. |
| Литература | 1. Понятие стиля; Этюд о стилягах; Стиль, традиция, канон; Жизненный стиль и Lebensfuhrung; Стилевая дифференциация; Что такое моностилизм; Категории моностилистической культуры; Категории полистилистической культуры; Культурный фундаментализм // Ионин Л.Г.Социология культуры.-М.-1998, с.164-168, с.178-186, с. 190-192, с.196-200. 2. Социальная структура и социальное неравенство; Вертикальные классификации; «Модернистский проект»; Модернизм в изучении социальной структуры; Новые дифференциации; Социальное распределение стилей; Новая парадигма социоструктурного подхода // Ионин Л.Г.Социология культуры.- М.- 1998, с.229-238, с.240-242, с.245-247, с.252-258. 3. Уточнение понятий «стилизация» и «стиль жизни» //Новые социальные неравенства.- К.: Институт социологии НАН Украины. - 2006. С. 77-83. |
| Методические материалы: | Культурний стиль; Культура і соціальна структура; Постмодерн // Соціологія культури в новому тисячолітті… – Х.: 2002, с.83-85, с.109-113, с. 116-121. |
2 – Тестовое задание
Здесь вам предстоит ответить на 125 вопросов. Вопросы вам знакомы по тестам к первому и второму модулям. Тестовые вопросы построены на материалах лекций, обязательной литературы и текстов первоисточников.
Напомним эти первоисточники:
| Тема 1 | Сорокин П.А. Родовая структура социокультурных явлений // Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество.- М.-1992, с. – 190-220. |
| Тема 2 | Общество как объективная реальность //Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. – М. – 1995.- с.80-209. |
| Тема 3 | Чудеса и магия//Дуглас М.Чистота и опасность.- М.- 200.- с. 94-115. |
| Тема 4 | Шютц А. Чужой //Шютц А. Смысловая структура повседневного мира.- М.-2003.-с.191-207. |
| Тема 5
| Гуманитарная культура и ее закат; Эволюция рамок современного мышления; Мозаичная культура и средства массовой коммуникации; Мозаичная культура и западное мышление // Моль А. Социодинамика культуры.- М.: «Прогресс». – 1973. С.37-39, с.43-46, с.119-124, с.350-353. |
Подготовиться к текстам вам помогут «Тесты для самоконтроля» в знакомой книжке (методических рекомендациях) Соціологія культури в новому тисячолітті… – Х.: 2002. В самом конце книжки (не помню точно страницы). Здесь тесты даны с правильными ответами.
3 – Творческое задание
Экзаменационные творческие задания похожи на творческие задания к темам курса. Здесь вам будет предложено утверждение, с которым вы можете согласиться или не согласиться. Объяснения (аргументы) вашего согласия или несогласия и будут составлять ваш ответ на третий вопрос. Ожидается, что продумывая аргументы, вы будете использовать идеи и понятия, представленные в первоисточниках (Сорокин, Бергер и Лукман, Дуглас, Шютц, Моль). Как и при подготовке к тестам, здесь вам поможет хорошее знание текстов первоисточников.
И наконец,
Чтобы получить высокую оценку, необходимо не только правильно и полно, но и грамотно ответить на вопросы. Язык изложения (украинский или русский) вы выбираете сами.
Желаю успеха!
трудновато
: 260097888
В проспектах указано на 0,3.
И вы так говорили на последнем семинаре.